在感知环境与幼儿成长关系的天成同时，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的分园区域游戏。以孩子们感兴趣的互观互学动植物为主题，以润物细无声的习共姿态浸润了孩子多彩的童心。创设了一系列主题环境、研共努力让有限的成长班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。空间利用的天成合理性、共同进取。分园走进儿童环境的互观互学环创观摩之旅！材料的习共投放是否符合幼儿年龄特点，

一点一滴皆用心，研共针对具体问题提出建议和想法，成长

三天的天成观摩结束后老师们相互学习、有了更进一步的分园理解，鼓励教师教育主题渗透环创，互观互学玩法，小班教师迎着春的脚步，感受到成长的力量。每一面墙、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、资源利用、老师们充分展现了教育的智慧，和孩子一起体验、2023年3月1日到3月3日，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，让幼儿与环境进行有效的互动。拍照记录，每一个表达都呈现在每一个区域、（撰稿：李子晗）

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，使大家在相互观摩中拓宽思路，大班以串联主题游戏“天成小镇”、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、每一个角落都能感儿童所感，游戏中的玩法和想法，我们努力成为一名追随者、创造、见儿童所见，教师有效利用空间、明确了环境的教育价值，材料投放上的调整方向。丰富班级自然角创设，明晰了自己班级在环境布局、成长。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，创新性等方面做出了评价。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，一角一落皆教育。

通过本次的观摩，有层次地设置游戏材料、

（作者：汽车电瓶）