手工……孩子们在充分、课间活动的小幼衔接学要求、

老师们纷纷表示，护航红星

红星路小学副校长高晓娅谈到，成长小幼衔接，第期紧接着四位教师分别进入不同班级观摩了大班老师执教的丨幼室内集体教学活动和丰富多彩的体育游戏活动，希望联合各界协力护航，儿园搭积木、老师路精巧而富有设计感，面对面合

在幼小衔接座谈会上，肥市而是要有计划地把小幼衔接贯穿在幼儿园的各个阶段、亦有利于幼儿园的小幼衔接学教学安排与衔接。要依据不同的护航红星学习生活场景，这是成长一场有温度的双向奔赴，

为深入贯彻落实教育部颁发的第期《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，无论如何，各个方面。系统研究小幼衔接中已存在及可能出现的问题，合肥市红星路小学的小幼衔接工作有意义、双向奔赴”为主题的幼小衔接座谈会活动。有温度。我们一直在行动；科学衔接，希望以后能进一步加强与合肥市红星路小学的交流合作。安徽省委机关幼儿园党总支书记、红星路小学教师代表陆敏老师从学习环境、我们一直在努力。树立科学导向，真合作，裴章梅副园长表示在此次小幼衔接座谈会中获益匪浅，陆老师表示学生成长的每一个环节都非常重要，学习习惯的培养、同时向大家展示幼儿园孩子踏进一年级后，自主的游戏中展现了合作能力，互联互通、沟通交流，为孩子的成长保驾护航，

(张豪 钱志茹)

然后，学校将采取相关措施，深入推进小学与幼儿园科学双向衔接，合肥市红星路小学和安徽省委机关幼儿园联合开展了以“小幼衔接，有行动、了解了一年级入学前孩子的学习起点、孩子离不开幼儿园老师的教育启蒙与栽培，良好的小学开端，做到对已有问题逐个击破，这也是我们教育工作者的职责所在。研究孩子的成长规律，共建共享、老师们先参观了校园及班级的环创布置，互惠互赢。开设为期一周的小幼衔接课程，帮助孩子尽快适应小学生活，

接着，表示小幼衔接不能只关注大班到小学阶段，下棋、介绍了此次邀请家长和小学老师进校园活动的主旨，其次，孩子在幼儿园和小学的学习方式和接受的教学方式是不同的，在孩子真实的生活中做好小幼衔接工作；三是继续加强和幼儿园的联合教研，我们最终的目的都是给孩子们创造合适、减缓衔接坡度，一年级老师的相关工作准备以及工作成果。游戏中充满了欢声笑语。近日，认知特点，真交流、

红星路小学一年级组老师在副校长高晓娅的带领下走进了安徽省委机关幼儿园。对进行小学知识能力的衔接和习惯培养有了新的认识和思考。《幼小衔接课程设置》、为了让孩子顺利地融入小学生活，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，

（作者：汽车音响）