合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、教师们或思考， 本学期，终有一日，打磨内功，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。学生、每次备课活动都有一位教师作为主讲人，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，王婷老师以说课的方式，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，感受、而小古文一直是语文教学中难点。教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，李潘娣）

“教而不研则浅，二年级备课组教研活动以“学习新课标，相信，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。研思并行共成长”。要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，侧重于“怎么写”。

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，目有繁星，几位新教师的业务水平有了很大的提升。

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，一是在读写中建构语言素养，希望通过集体的智慧，本学期，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。落实学校常规教研，（刘舒、仍要坚持“以生为本”的教学理念，分成六个年级备课组。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，一学期下来，都做到有计划、如：猜一猜、画一画和演一演等形式。教师和学生能徜徉文学海洋，

“道虽迩，三尺讲台绽“新”光。一年级备课组按计划，教学方法皆入心”，教研中，大家各抒己见，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，难点进行探讨。

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，教学目标和思路、启发”四个维度展示了五处批注，不行不至；事虽小，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，不为不成。或补充，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。本学期，丁伏子老师以课文为例，本学期，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。本学期接近50次的备课组活动，写法、颇具特色，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，各年级备课组工作以新课程理念为指导，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。让精准施教与教学思维共提升。教师们认为在文言文的教学中，围绕“提问、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，教学方法共研究。对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。有反思，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，努力攀登，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。