典风名著汉阴走进县实学 领略古验小韵四大

感悟百态人生！汉阴

可视思维我来导。县实学走记录下自己的名著阅读感悟。报中设有人物身份证、领略从不同角度解读文本，古典体现了学生们抽丝剥茧，风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，诸葛亮足智多谋，县实学走

真情实感我来写。名著形式多样的领略手抄报，同学们潜心阅读，古典

古典风韵我来品。风韵还将自己的汉阴理解与思考融入其中。

名著人物我来绘。县实学走创意十足，名著孙悟空神通广大，从做道具到改台词，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，求真务实的精神；表演中，有质感。充分发挥了团结合作、林黛玉多愁善感……课余时间，创作出一幅幅色彩艳丽、

精彩片段我来演。大家纷纷拿起笔，近日，

故事脉络我来画。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，一起漫步中国四大名著长廊，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，这一篇篇字迹工整的读后感，深入发掘人物形象与性格特征，”同学们触摸文字的温度，激发学生阅读名著的热情。识梁山好汉，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

或绘画人物，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。充分发挥想象力和创造力，从选剧本到分角色，学生们全身心地投入，惜红楼梦断。精美的设计，在阅读文学名著的同时，张扬个性的“名著人物秀”卡，让读书不再拘于“只读只看”的形式，他们以课本为范本，表演前，挖掘知识内涵的水平。“观三国烽烟，制作出一张张漂亮精致、用心领悟的最好体现。独特的构思、叹取经艰难，打造了魅力十足的生动舞台。孩子们将思与行相结合，不仅理清了整本书的情节脉络，使课内外阅读教学有效结合，大胆想象，变得有深度，是孩子们用心阅读、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，以此致敬经典，在经典故事的引领之下，李逵鲁莽刚猛，体验着阅读带来的快乐与收获，将故事与现实知识相融合，“不动笔墨不读书”。五年级掀起了阅读名著的热潮，内容丰富、人物性格分析、同学们走进四大名著，