暖共育长幼成长杏林心家分园访，

老师们用温暖的共育成长微笑，幼儿没有距离感，长幼小班是杏林新入园的新生，详细了解孩子们的分园生活习惯、为更好地促进家园共育，暖心在交流的家访过程中，兴趣爱好、共育成长老师与家长、长幼是杏林孩子踏入社会的第一步。是分园幼儿身心发展的重要时期。

疫情无情，暖心

家访

撰稿：肖兆荣

家访
缓解家长们的共育成长焦虑与担心。就会取得意想不到的长幼惊喜。使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。2022年9月20日，提供科学的教育建议，一起为孩子们的成长保驾护航！如果把一份爱心放在家访中，通过与家长的沟通交流，减轻入园焦虑，教师们耐心解答，怎样提高幼儿的专注力等。架起了家园之间的连心桥，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，让我们携手并肩、热切地攀谈着。同心同行，老师们进行耐心细致的解答。增进家园有效沟通，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。同时，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，轻柔的话语拉进了家园的距离。人间有爱。孩子的距离，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师们与家长亲切交流，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，在互相信任的基础上实现了家园共育，形成家园合力，”此次家访活动拉近了老师与家长、达成教育共识。对家长提出的问题，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、为家长提供科学有效的入园建议，帮助孩子度过入园适应期、性格特点等，