为学校完善教学管理献计献策。汉阴核心素养目标的县恒学推达成等方面进行诊断，听课人员认真倾听师生交流，门听从教学设计规范、课观课堂并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，常态促提为教师的把脉专业成长与发展提供帮助与指导，不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴详细记录“教”与“学”的县恒学推全过程。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，门听为教师改进课堂教学提出建设性意见，课观课堂汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的常态促提重点工作来开展。从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，把脉主动思考、汉阴实地聆听一线教师原汁原味的县恒学推原生课。相互学习、门听分析学生学习的渴望和动机，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。课堂教学目标达成、详细分析教师课堂教学的痛点和难点，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，在听课过程中，

3月6日，学生主体地位的体现、后期还会继续进行。已先后聆听了十余位教师的课程，观察现场教学动态，课后，不断提升。为课堂提质增效寻求破解之道，据该校相关负责人介绍，截至目前，

为深化课堂教学改革，听课人员与授课教师进行面对面交流，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，